SHIKSHA Drishti

L'initiative SHIKSHA envisage de créer une Inde alphabétisée et autonome

L'initiative SHIKSHA a été lancée en 2012 pour éradiquer l'analphabétisme en Inde en créant un modèle facilement reproductible, évolutif et mesurable. Pour assurer la même chose, l'Initiative SHIKSHA s'est stratégiquement intensifiée en SHIKSHA Elementary qui s'adresse aux élèves de 1re et 2e année et SHIKSHA Plus qui répond aux besoins d'alphabétisation des apprenants adultes. L'initiative SHIKSHA utilise la technologie des TIC et le contenu numérique pour atteindre les bénéficiaires avec la collaboration du gouvernement de l'Uttar Pradesh.

Shiksha Elementary a débuté en deux phases, à savoir un laboratoire ouvert maintenant appelé modèle et expansion du centre d'excellence (CoE) ou modèle Sitapur. Le CdE contribue au développement du programme SHIKSHA en fournissant des intrants qui permettent la validation et l'amélioration du projet. De plus, il favorise la croissance des connaissances et soutient l'équipe stratégique dans l'expansion. Le CdE voit Shiksha dans une perspective plus large et répond au besoin de créer une base pour le développement de nouveaux apprentissages et de s'assurer qu'il est fermement ancré dans le modèle Shiksha. Il comprend le suivi de l'efficacité des processus, l'analyse comparative des performances pour une mise en œuvre optimale et la fourniture de cadres personnalisés pour améliorer les résultats. En résumé, le Centre d'excellence rassemble les meilleures pratiques variées en matière de développement, de déploiement et de mesure de programmes afin d'intégrer les compétences et les connaissances nécessaires pour faire de Shiksha un modèle réussi.

En 2014, le projet s'est étendu à 40 écoles, atteignant 5 000 élèves. Au cours de cette période, des tests de technologie ont été lancés, des agents de terrain (enseignants du laboratoire ouvert) ont été formés, le programme était prêt et les équipes étaient confiantes pour faire passer le modèle au niveau supérieur. Avec cette mission, l'initiative a été étendue à 300 écoles en 2015, ajoutant 3 districts supplémentaires de l'Uttar Pradesh, c'est-à-dire (Mirzapur, Hardoi et Hathras) à sa sphère. Il s'agissait également d'un test d'échelle pour les futures extensions prévues. Cependant, en 2016, la direction a pris une décision stratégique et a considérablement modifié son approche en consolidant toutes ses opérations dans une nouvelle zone, à savoir le bloc Kasmanda dans le district de Sitapur. De plus, l'objectif de l'initiative SHIKSHA n'est pas l'expansion mais plutôt le test du modèle dans tous les scénarios. Ainsi, il a été décidé de retirer l'intervention de ces 3 sites et de tester le modèle dans le district de Sitapur.

L'initiative SHIKSHA s'est également intensifiée stratégiquement dans une approche d'alphabétisation des adultes intitulée SHIKSHA + qui utilise une méthodologie basée sur les TIC pour enseigner les bases de la lecture, de l'écriture et de l'arithmétique aux adultes analphabètes qui n'ont pas fréquenté une école formelle. Le groupe cible du programme est celui de toute personne qui a raté l’occasion de l’éducation formelle. Ainsi, les jeunes et les adultes de plus de 15 ans reçoivent une éducation dans le cadre du programme.

Face à la pandémie en cours, l’Initiative SHIKSHA a décidé d’atteindre les apprenants à l’aide de haut-parleurs, dans le cadre d’un programme appelé «SHIKSHA KI GOONJ». L'objectif du programme était d'atteindre les personnes dans cette crise et de les aider à poursuivre leurs études grâce à un contenu engageant et informatif avec peu de divertissement pour rendre l'apprentissage plus amusant.

L'initiative SHIKSHA a également lancé une initiative d'alphabétisation rurale mobile - SHIKSHA Kiran, qui vise à amener les salles de classe aux portes des enfants et des adultes de l'UP rurale. Le programme utilise des véhicules spécialement conçus pour couvrir 36 villages dans 3 districts - Sitapur, Bulanshahr et Gautam Budh Nagar, atteignant les enfants et les adultes qui ont perdu l'accès à l'éducation et à l'alphabétisation en raison de la pandémie.