Rituels de dictée au CE1

35 séquences progressives pour travailler les dictées tout au long de l’année.

Description

Ce produit propose des séquences guidées à travailler tout au long de l’année de façon hebdomadaire (1 jour, 1 étape). Chaque séquence se présente de la même façon suivante :

• Jour 1 : mise en lumière de la liste de mots de la semaine par l’enseignant ; l’élève doit travailler et retenir ces mots en vue de la dictée du lendemain.

• Jour 2 : dictées des mots de la semaine et correction par l’enseignant.

• Jour 3 : deux exercices en étude de la langue : orthographe, lexique, conjugaison et/ou grammaire).

• Jour 4 : mise en lumière d’une dictée d’une ou deux phrases reprenant les mots et les notions en étude de la langue de la semaine/séquence ; l’élève doit travailler et retenir ces phrases en vue de la dictée du lendemain.

• Jour 5 : dictée de ces phrases et correction par l’enseignant. Une version différenciée, sous forme de dictée à trous, peut être proposée pour les élèves en difficulté.

• Jour 6 : dictée finale, non préparée, mais reprenant les mots et les notions en étude de la langue vus tout au long de la séquence. Une version différenciée, sous forme de dictée à trous, peut être proposée pour les élèves en difficulté.

Au bout de 5 séquences, les élèves sont amenés à rebrasser les mots et notions abordés au cours des dernières semaines à travers deux dictées dites « de réinvestissement ». Une version différenciée de chaque dictée est également proposée.

L’application de vidéoprojection permet de visualiser et d’écouter l’ensemble des dictées, de projeter les exercices d’étude de la langue et leur corrigé, et d’ajouter des notes, masquer ou mettre en valeur des éléments via la boite à outils graphiques. Toutes les dictées y sont enregistrées.

Objectifs

• Écrire des textes en commençant à s’approprier une démarche.

• Réviser et améliorer l’écrit qu’on a produit.

• Passer de l’oral à l’écrit.

• Copier.

• Construire le lexique.

• S’initier à l’orthographe lexicale.

• Se repérer dans la phrase simple.

• Maitriser l’orthographe grammaticale de base.

• Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par un adulte.