ScienceAR

Engager des activités éducatives avec la puissance de l'AR

Contexte:

Selon Wikipedia, la réalité augmentée (RA) est «une expérience interactive d'un environnement réel où les objets qui résident dans le monde réel sont" augmentés "par des informations perceptuelles générées par ordinateur". AR offre des possibilités de vivre des vidéos, des modèles 3D et des données en tant qu’activités interactives. Les recherches montrent que l'inclusion des RA dans l'environnement de la classe rend les leçons plus interactives, plus attrayantes, amusantes et instructives pour les étudiants. Sur la base de ces données, j'ai créé un prototype d'application pouvant améliorer l'apprentissage et contribuer à une expérience éducative améliorée.

Problème:

À l'ère de l'innovation technologique, la plupart des matériels pédagogiques restent encore traditionnels. Selon le rapport Hechinger, une équipe de chercheurs a suivi le comportement des élèves dans plus de 50 salles de classe, de la maternelle à la 4e année. Ils ont recueilli plus de 100 000 observations du comportement des élèves d'environ 1 100 élèves au cours d'une année scolaire. Un élève du primaire est distrait plus de 25% du temps, peu importe son âge. Ils ont également conclu que les étudiants délaissaient la tâche plus souvent pendant l'instruction en "groupe entier" que pendant le travail en petit groupe ou individuel. Cela montre que les étudiants sont désengagés et sont souvent distraits de leur travail.

Solution:

Les recherches montrent que la réalité augmentée peut améliorer l'apprentissage des élèves en renforçant leur sens de l'expérience, en leur donnant une perception de la réalité et en rendant l'environnement de la classe plus engageant et intéressant. Le Dr Del Siegle a déclaré que cette technologie permettait aux étudiants «d'explorer les grands musées du monde, d'amener des animaux dangereux ou disparus pratiquement dans leur environnement. . ., et mener des expériences scientifiques dangereuses. . . " La plupart de l'éducation contemporaine est basée sur des formes à deux dimensions, comme des livres et des documents. La réalité augmentée fournit une interaction interactive et tridimensionnelle dans une expérience en temps réel, cohérente et reflétant les objets pratiques du monde réel. Cette expérience d'apprentissage complète et dynamique a le potentiel d'améliorer l'apprentissage en impliquant les étudiants et en suscitant leur créativité et leur intérêt.

Procédure:

L’objectif était de créer un outil que les enseignants pourraient utiliser pour stimuler l’imagination des élèves.

et la créativité pour améliorer leur expérience d'apprentissage. La technologie que j'ai développée peut potentiellement changer la perception des routines de la classe en remplaçant les feuilles de travail bidimensionnelles traditionnelles par une expérience tridimensionnelle réaliste et passionnante.

Actuellement, le projet est en phase d'évaluation. Une fois mis en œuvre dans une salle de classe, il peut être mis à jour et amélioré en fonction des commentaires reçus.

Conclusion:

ScienceAR est un outil pour engager les étudiants dans les sciences. Il est adaptatif et peut être mis à l’échelle sur n’importe quel périphérique équipé d’une caméra, par exemple. téléphone, tablette, ordinateur de bureau ou ordinateur portable. En créant un effet d’expérience concrète, il transforme les leçons en sessions interactives mémorables et amusantes.